Transformar la evaluación de la escuela para el aprendizaje integral

Esta práctica tiene su origen en el año 2019, cuando el equipo directivo del colegio Guardiamarina Guillermo Zañartu Irigoyen de Quilpué, decide iniciar el trabajo de revisión del decreto 67/2018 con el cuerpo docente y comprenden que éste implicaba un cambio de paradigma. De esta forma, el equipo técnico estableció una ruta de trabajo que incluyó capacitaciones en metodología de proyectos interdisciplinarios (ABP) y evaluación formativa para todo el colectivo docente del colegio, así como acciones para involucrar a la comunidad.

Consideran que es una práctica que posibilita la transformación de la cultura evaluativa del colegio y la consolidación de un nuevo modelo técnico - pedagógico. Por otro lado, concuerdan que uno de sus constantes desafíos es demostrar y socializar en base a evidencia, fue así que implementaron la evaluación sin notas dentro de su establecimiento.