La literatura sobre aprendizaje profesional que promueve el mejoramiento de los resultados educativos, converge en la capacidad de colaboración como un movilizador clave. Abordar los desafíos que enfrentan los centros educativos para ofrecer una educación inclusiva y de calidad requiere de conocimientos y liderazgo que están distribuidos entre las y los diversos actores e instituciones del sistema educativo. La colaboración para la mejora escolar es necesaria, pero es socialmente compleja, ya que se requiere que las y los distintos actores se coordinen en torno a una visión y metas compartidas, establezcan una comunicación efectiva, desplieguen y desarrollen nuevos conocimientos para producir y analizar datos y buscar soluciones alternativas en respuesta a este análisis. Para que estas competencias circulen en el equipo de trabajo se requiere confianza relacional.

Los protocolos y herramientas que compartimos, en este libro, pueden ayudar a las y los docentes, y equipos directivos a realizar un trabajo colaborativo sistemático. Las herramientas y protocolos proporcionan las estructuras y el apoyo necesarios para mantener conversaciones desafiantes, con el propósito de develar las causas de los resultados que se logran y avanzar hacia los que se quieren lograr. Explorar nuestro trabajo como educadores y educadores con otros y otras, y buscar en conjunto soluciones, es más probable que tenga como resultado una mejora del aprendizaje profesional y el de sus estudiantes.

Aquí, compartimos herramientas que hemos usado, en los últimos cuatro años, en el marco de los diversos proyectos desarrollados por el Centro Asociativo para la Mejora Educativa: C Líder. En nuestra experiencia, estas herramientas han mostrado ser eficaces para sistematizar el trabajo colaborativo, de modo que pueda producir un aprendizaje profesional más significativo, que se traduzca en cambios en las prácticas individuales, colectivas, organizacionales e interinstitucionales.

Carmen Montecinos

Directora Ejecutiva de Líderes Educativos PUCV y C Líder.

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.