Esta práctica surge el año 2021, en el marco de los aprendizajes del ciclo estratégico municipal que concluyó ese año y que da cuenta de que el contenido, las prácticas y las capacidades necesarias para el acompañamiento realizado por las duplas del DAEM deben ser revisadas. Con el objetivo de transitar de una estrategia de acompañamiento con foco en apoyar la compresión e implementación de los instrumentos de gestión y los énfasis de la política comunal, a una estrategia más contextualizada, con foco en el fortalecimiento del liderazgo educativo y la reflexión sobre evidencias (datos) para el logro del aprendizaje de los y las estudiantes.