Las discusiones actuales, respecto del liderazgo escolar, han hecho hincapié en el valor de las relaciones interpersonales al interior de la escuela, a la hora de potenciar la mejora de las comunidades educativas. A su vez, han señalado que éstas juegan un rol preponderante en contextos de vulnerabilidad. El presente artículo contribuye a la reflexión sobre las prácticas de liderazgo para el cuidado en las directoras escolares de este estudio.