Hacia una nueva comprensión de la formación de líderes sistémicos: Prácticas y desafíos

El propósito del presente documento es aportar en la elaboración conceptual del término “desarrollo de capacidades”. En específico, se guía por las preguntas ¿Desde cuáles enfoques se discute el término “desarrollo de capacidades? ¿Qué se entiende por capacidad y desarrollo de capacidad? Para esta tarea, se propone un recorrido alimentado por la lectura de artículos académicos, capítulos de libros e informes técnicos de organismos internacionales, tanto en español como en inglés. El tema que los identifica es abordar el desarrollo de capacidades, mejoramiento escolar y niveles intermedios o subnacionales de educación. A partir de su revisión, el artículo desarrolla tres puntos: reconocer enfoques, definir capacidad, y realizar distinciones sobre objetos y niveles de desarrollo de capacidades.