Esta práctica surge el año 2000 por la necesidad de tener que abordar una nueva forma de realizar las planificaciones para la educación parvularia, con la nuevas bases creadas para este nivel. Para abordar este desafío, surge la buena práctica de la Red de Educación Parvularia de Tiltil, la cual consiste en desarrollar como estilo de trabajo la colaboración profunda para la elaboración de instrumentos e iniciativas que les permitiera la mejora de sus prácticas pedagógicas.