Esta práctica surge el año 2020, cuando el equipo de gestión de programas que funciona dentro de la Unidad de Apoyo Técnico Pedagógico del SLEP Puerto Cordillera, a través del uso de datos, evidencia que existen 1.300 estudiantes que se encontraban sin contacto con los establecimientos educacionales durante el primer año de pandemia. Para mejorar esta situación, deciden desarrollar una estrategia que les permita sensibilizar, movilizar el apoyo y acompañar la gestión de los establecimientos educacionales del territorio, con el propósito de "revincular y asegurar las trayectorias educativas exitosas de niños, niñas y jóvenes, desde un enfoque de derechos de equidad y justicia social".